Biodiver-cité, toutes et tous relié·es par la nature en ville – secondaire (Sur demande via la Felsi)

La nature, présente en ville ? Bien sûr !

Partons à la (re)découverte des êtres vivants et des écosystèmes que nous côtoyons au quotidien, parfois sans les voir. Portons-leur une attention particulière. Questionnons notre lien à ce que nous appelons la nature.

Comment se mettre en action par rapport à cette nature qui n’est pas vue de tous et toutes et est pourtant omniprésente ? Comment l’intégrer dans notre vie de tous les jours ? Comment la faire vivre à nos élèves ? Quel est notre rapport au vivant ? La nature en ville, c’est plus qu’une question de bien-être …

Notre objectif est d’outiller les enseignant.es pour qu’iels se sentent à l’aise pour accompagner leurs élèves à l’extérieur, dans leur quartier, à la recherche de cette nature en ville.

Ces deux jours seront l’occasion de tester des méthodes et des outils pédagogiques transposables dans vos pratiques professionnelles dans un contexte urbain. Il s’agira aussi d'approcher le vivant dans toute sa complexité, en intégrant les nombreux paramètres qui l’influencent, pour mieux agir en ville ensemble.

La formation met en avant une méthodologie participative, les expériences de terrain et les échanges entre pairs.

Elle contient un panel d’activités concrètes et reproductibles, vécues à l'extérieur, qui permettent de mobiliser des disciplines scolaires variées, en tissant des liens entre elles. Ces activités sont déclinées en fonction du niveau d’enseignement des participant·es (de S1 à S3). Les méthodologies déployées peuvent elles aussi être des sources d’inspiration pour les enseignant·es éventuellement adaptées à d’autres sujets.

L’accent est mis sur le lien entre l’éducation par la nature et le développement de l’écocitoyenneté.

Après chaque séquence pédagogique un moment de recul est pris pour inviter les enseignant·es à adopter une posture réflexive sur les activités vécues. Ce moment permet à la fois d’identifier les apprentissages en lien avec les programmes propres à chaque discipline et les potentiels transferts dans leurs réalités professionnelles.